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El pago por servicios ecosistémicos y la acción colectiva en el contexto de cuencas hidrográficas
(Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza (CATIE), 2008)
Este trabajo pretende explorar las condiciones que facilitan el desarrollo de esquemas de pago, con énfasis en la regulación del ciclo del agua para consumo humano (PSEH). se resumen las experiencias generadas en la subcuenca ...
La gestión del agua en Valle de à ngeles, Honduras: elementos claves para la protección y buen aprovechamiento del agua
(Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza (CATIE), 2008)
El estudio se enfocó en cuatro temas relevantes para el manejo y gestión de los recursos hídricos en el municipio: i) las instituciones del Estado y las leyes nacionales existentes para la gestión del agua, ii) la capacidad ...
Criterios para priorizar áreas de intervención en cuencas hidrográficas: la experiencia del Programa Focuencas II
(Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza (CATIE), 2009)
Muchos de los procesos de planificación en cuencas consisten en tomar decisiones difíciles dado que los proyectos raras veces tienen recursos ilimitados; entonces, es importante conocer en qué lugar de la cuenca el dinero, ...
Plataformas de concertación: una apuesta por la gobernabilidad local en cuencas hidrográficas
(CATIE, Turrialba (Costa Rica), 2009)
A partir de un modelo de cogestión adaptativa basado en procesos participativos de acción-investigación, el programa CATIE Fococuencas II, ha generado experiencias con organismos de cuenca en cuatro subcuencas modelo. Tales ...
Análisis de la participación de actores relevantes del sector forestal en los procesos de reforma de políticas y normativas forestales en Honduras y Guatemala
(Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza (CATIE), 2023)
Este trabajo sistematizó los aspectos habilitantes y las barreras para la participación en la construcción de políticas, con base en las experiencias de cuatro proyectos elegidos, los cuales se ha enfatizado el fortalecimiento ...