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Manual de campo para la verificación del origen de la madera : herramienta I
(Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza (CATIE), 2014)
Esta caja se construyó a partir de experiencias pasadas e incluye: i) un manual de campo para usuarios sobre verificación del origen legal de la madera; ii) una guía para monitorear la distribución justa de beneficios ...
Estrategia de equidad e igualdad de género
(Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza (CATIE), 2012)
Este documento tiene por finalidad orientar la implementación de la estrategia de género y equidad del MAP. El documento incluye un análisis del contexto de partida, donde se plantea el marco conceptual y los objetivos de ...
Cambio climático y bosques : promoviendo la participación indígena emberá-wounaan en Panamá
(Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza (CATIE), 2013)
El objetivo de la producción de este manual es construir un recurso de capacitación local y herramientas de formación que ayuden a ampliar el aprendizaje de las comunidades locales. Se espera que el intercambio de estos ...
El rol de los sistemas cacaoteros en los medios de vida de los hogares productores del Cantón de Talamanca, Costa Rica
(Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza (CATIE), 2013)
El presente estudio contribuye brindando información para conocer y entender los medios de vida de los productores rurales hondureños, tomando como muestra los hogares cacaoteros del municipio de Cortés. Para tal fin, se ...
¿Cómo trabajar con las familias ganaderas y las organizaciones de investigación y desarrollo para lograr una ganadería más sostenible y productiva?: las experiencias del Proyecto CATIE-Noruega/Pasturas Degradadas con procesos de aprendizaje participativo en Centroamérica
(Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza (CATIE), 2010)
Este documento pretende sistematizar el cómo se hicieron las cosas, es decir, la información metodológica generada y usada por el proyecto. En la síntesis se intenta racionalizar los aprendizajes y algunos de los logros ...
Fondo ambiental para la cogestión adaptativa de cuencas: experiencias en Honduras y Nicaragua
(Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza (CATIE), 2010)
Este documento se creo con el objeto de: (1) Los actores locales son capaces de generar un marco administrativo y organizativo transparente que permita canalizar y ejecutar fondos de distintas fuentes de financiamiento en ...
Protocolo para la instalación de parcelas permanentes de medición de la Producción maderable en sistemas agroforestales de Centroamérica
(Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza (CATIE), 2012)
La guía ofrece una metodología para monitorear el comportamiento del componente arbóreo proveniente de regeneración natural, con fines de producción maderable en SAF. Esto implica la medición de las variables más importantes ...
La red de parcelas permanentes de medición forestal en plantaciones, bosque natural latifoliado y de coníferas en Guatemala: diagnóstico del estado actual
(Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza (CATIE), 2012)
Este documento resume los principales resultados de los varios diagnósticos parciales elaborados en torno a los conjuntos establecidos en bosques naturales latifoliados, de coníferas, y en plantaciones. El texto se estructura ...
Capitales de la comunidad y la conservación de los recursos naturales: El caso del Corredor Biológico Tenorio-Miravalles
(Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza (CATIE), 2012)
El propósito de esta investigación fue determinar el estado actual de la dotación de recursos del CBTM a fin de analizar las interrelaciones entre el bienestar de la población local y los recursos naturales. Para ello se ...
La perspectiva de género en los procesos de desarrollo comunitario y sostenible
(Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza (CATIE), 2012)
El manual tiene como objetivos sensibilizar al personal técnico de proyectos para que desarrollen actitudes, valores y prácticas tendientes a incorporar el enfoque de género en su quehacer; y conocer herramientas básicas ...